Intervjufråga: Vilka högskoleämnen var din minst favorit?

När du ansöker om en position på grundnivå kan du stöta på en intervjufråga om vilka högskoleämnen du gillade minst och varför. Det är en viktig fråga eftersom du självklart inte har mycket verklig arbetslivserfarenhet eller jobbhistoria under ditt bälte än.

Den här frågan är utformad för att se hur du hanterar dig själv - gör du giltiga, övertygade poäng eller säger du oavsiktligt något stötande eller negativt. En annan anledning till att fråga är att se till att de ämnen du inte tycker om är inte viktiga för den roll du ska övervägas för.

Provintervju Svar om ämnen du ogillar

• Kollegiet ämnen som jag gillade minst var de som inte hände till min major. När jag började rulla på min väg till att bli grundskolelärare var det svårt att studera för en fransk examen med att jag hade projekt att arbeta på som inte bara var väsentligt för att slutföra mina stora krav, utan också var mycket mer tilltalande för mig.
• Så mycket som jag skulle älska att vara en konstnär, blev jag tyvärr inte välsignad med talangen. Även med de bästa tecknings- och målprofessorerna kunde jag inte göra min förmåga att göra heller. Så, jag måste säga, mina minst favoritämnen var introduktion till ritning och introduktion till målning.

• Min minst favorit college ämne var matte. Som en engelsk litteraturhögskola var allt jag ville göra läst de stora författarnas arbete och perfekt mitt skrivande.Jag hittade matematik, mer specifikt linjär algebra, att vara en svår klass för att jag skulle delta och förbereda mig, men det var ett krav, så jag satte min näsa till slipstenen och avslutade kursen.

Att svara på svåra intervjufrågor kan vara stressande, men den här dosen och inte snapshoten gör det lättare för dig att bestämma hur man taktfullt ska svara på denna intervjufråga.

Do

• Namnge en särskild klass och dela en anledning som är meningsfullt

• Överväg att använda din valda klass för att berätta en personlig historia om att slå en utmaning

inte

• Förolämpa klassen eller läraren eller ge negativa kommentarer om klassen

• Nämna en klass som är relaterad till det jobb du intervjuar för

Dos och Don'ts för att svara på denna intervjufråga

• Gör: Ge ett svar. Undvik "Jag njöt verkligen av alla mina klasser", som bara är en cop-out. På samma sätt kan du svara på att en 8: e klass var din minst favorit på grund av sin tidiga tid, så att du kan vara lat eller oprofessionell.
• Gör inte: Var negativ. Även när en fråga ställs med en negativ snedställning, vill du vara positiv i ditt svar. Det betyder att du inte bör förolämpa professorn eller deras undervisningsstil. För intervjuare är professorn en ställning för chefer, och du vill inte vara negativ om en handledare. Det är bra att ha preferenser och nämna att jämfört med andra klasser var den här inte lika intressant eller inte berörde dina talanger.

• Gör: Överväg att dela en resa. Om det finns en klass du kämpade med först - kanske det inte var relevant för dina intressen eller känt avled från din major - men tyckte om att mer som semestern fortsatte, kan det vara en övertygande historia att dela med dig i ditt svar.
• Inte: Nämn en klass som är kärnan till jobbet för hand. Om du är intresserad av att bli journalist, till exempel, och din minst favoritklass var skrivfokuserad, tänk noga på ditt svar. Om du ansöker om att vara bokförare och ogillar din bokföringsklass är det inte dags att nämna det. Det kanske inte reflekterar dig bra om du säger att det här är dina minst favoritklasser.

En mer strategisk strategi

Visa din förståelse för hur olikartade ämnen är sammankopplade och visa att du kanske inte har haft ett visst ämne, men upplevde en djupare känsla av hur det kan tillämpas på ditt intresseområde. Ämnet själv kanske inte har jazzat dig, men du lärde dig hur man översätter det relaterade tänkandet och analysen till ditt fält.

Till exempel i a New York Times artikeln med titeln "Att skriva bättre kod, läs Virginia Woolf", noterar författaren att när hans lag, som till största delen bestod av personer med ingenjörsgrader, tilldelades ett svårt kodande projekt, blev de stymied. Men en av de första lösningarna kom från en musikteori. I stället för att frysa upp över kombinationer och permutationer av kod såg hon symbolerna i hennes sinne som musikaliska anteckningar. Som sådan kunde hon bestämma hur de kunde arbeta i samspel - hur de kunde bli orkestrerade.

Ett annat stort problem löstes av en filosofisk major som hade abstrakta tänkande färdigheter att arbeta med att koda "pekare" - hur en namngiven sak kunde stå inför en annan osynlig sak. Allt han behövde var att dra på Nietzsche.